教育為未來發展的關鍵因素，而學校貴為學生培育發展多元智能的大本營，學校設計必須有助學生的發展而不是防礙。

香港特別行政區教育改革委員會在二千年九月推出的教育改革諮詢文件中，提出「拆牆鬆綁」的概念；此概念在學校設計方面也同樣適用。我們不應被舊設計、舊觀念所規範。

運用創意，探討不同學校設計項目與及不同地理環境的可能性，進而作出相應的設計，以配合教育改革新概念的落實推行。我們對教育建築的質和量的要求，需要在設計方面有一創新的範式轉向。

現代社會，知識為本。經濟環境需要更多個人化服務和產品，而不同工序需要流暢分工，對於資訊科技的需求也日漸加增，相互溝通和合作更是解決問題的不二法門。

在全球化的趨勢下，社會越來越需要多元智能人才。要保持競爭力，我們必須培育未來一代面對多元和資訊的新世紀。現時許多工作上需要專門知識，建基於多層資源網路，而工作上的溝通和共仕更需要成熟的社交培育。持續進修和共仕能力更是成長進步的關鍵。

若把學生比喻成盛載知識的器皿，教育改革的目標便是「塑造器皿」，不只是「填滿器皿」。為促進持續有效的學習，設計學校時便不應只考慮到傳統的知識傳遞模式。學習更應是一個享受、有成效、富啟發的過程。恰當的空間設計實為必須。

指引文件涵蓋範圍

創新設計的落實，需要對每項設計挑戰透徹瞭解，並為每個獨特項目不斷地尋求最適切的設計。 本設計指引嘗試列舉學校設計時應注意的重點，以及引用不同的測試例子和學校建築實例作為這些重點的引申。請注意，本指引並非試圖羅列所有學校設計的可能答案或提供唯一的「最佳設計」，所提出的指引和例子僅供參考，期望可起拋磚引玉之效，以引發更多創意。