| 問： | 院方對教資會檢討小組實地查訪有甚麼感受？ |
| 程： | 香港的大專院校近年發展迅速，架構龐大，院校內的部門有互相合作的，也有獨立運作的。這個由教資會推行的管理檢討就恍如一面鏡子，把我們學院內的實況呈現出來；小組的建議，更有助改善學院的組織和管理。 |
| 問： | 院方如何向小組介紹本身的管理原則和運作？ |
| 程： | 我們以事論事，把有關詳情告訴小組委員。工程學院的管理和運作都有清晰的理念和目標，是由院內同人自己制訂的。至於資源分配和策略性規劃，院方依據大學的總方針行事，另汲納校內外人士的意見以作參考。各學系的管理和運作模式大致相同，我們自覺做得不俗。 |
| 問： | 小組對你們哪方面最感興趣呢？這對院方的發展有沒有啟發呢？ |
| 程： | 我們與小組會面的時間並不長，花了較多時間在工程學院的定位上，對課程設計著墨甚少。院方向委員解說了制訂政策的機制：既讓同事參與，又經由各種渠道汲納社會各界人士的意見。小組認同我們的做法，尤其讚揚我們與工業界人士的緊密溝通和接觸。小組也關注院方現時的高科技路向是否會繼續，我們會如何尋求各界意見並從資源的角度去考慮發展計劃和規模，又會以甚麼準則和方式來決定是否建立第六個學系，以及建立該學系的目標，這些問題對我們都有啟發性。 |
| 問： | 報告讚揚學院院長的才能及你們對大學的承擔，並了解你們用相當多時間參與校內委員會的工作，對協商眾議的決策模式有利。但報告也建議校方與其他院校作比較，以了解中大各種委員會是否佔用院長太多時間。你覺得現時校內委員會的工作量如何？ |
| 程： | 大學同人各有自己的職責；以教師為例，我們的基本職責是教學和研究，對於其他額外工作，無論從道德或責任的角度來考慮，只要有能力做得到的，都應當承擔。譬如校內的行政工作，教師不兼任，便要聘全職行政人員負責，校方和社會的資源都不會容許吧！況且，有些行政工作一定要由教師處理才能做到最好。在社會服務方面，透過應用研究以及在各級諮詢顧問委員會貢獻我們的所長，對香港的各方面發展都有利。更重要的是，教師不純然是知識的傳授者，我們更擔當學生模楷的角色，我們願意承擔額外的工作和服務，學生將來也會倣效，才會有所謂承傳。
大學的規劃和行政，除了從上而下之外，也要眾商協議。要達至眾商協議，設立委員會是必要的，委員也要積極參與討論，才能促進各方對事件的了解，才能使各種政策和措施能兼容並包。這一定會花時間的。此外，有些委員會一定要有學院院長的參與，才有代表性。至今，我自問仍能應付各種委員會的職務。 |
| 問： | 報告建議中大的學院院長可由委任和全職人士出任，你對這方面有甚麼意見？ |
| 程： | 學院院長除了負責學院的發展和處理行政工作外，最重要的是作為員生與校方溝通的橋樑。我們既要反映員生的意見，又要代校方向員生解釋各種政策。全職擔任院長可以有更多些時間處理行政工作，也會獲得校方信任，但能否取得同人的支持呢？要是不能，他在推行大學政策上便會有麻煩。況且，教師對於行政人員能否理解和體會他們的教研困難信心不足，並會質疑若系主任和學院院長皆由委任方式產生，誰可以代他們表達心聲？針是沒有兩頭利的，全職委任和兼職選任都有優點和缺點，問題其實在於哪種產生院長的方法，能夠使院長在大學現行的建制下做到想做和要做的工作。我對這兩種方法沒有偏好，但滿意現在的選任方式。 |
《中大通訊》第一五三期，一九九九年十一月四日。
新聞目錄 News Captions | 特寫 Features | 宣布事項 Announcements | 人事動態 Personalia
| 社會服務 Community Service