年齡、教育程度、收入和自我能力評價之多變項表列示範

須留意是，軟件提供了一些很簡快的工具，讓我們可無限延伸邏輯探究。然而，我們須不時反省資料的可用之處。變項越多，表內每格的數目 (n = number of cases) 便會越少。在 n 過少的情況下，一、兩個個案的隨機差異會被過度放大，影響了表內的百份比值，所以我們必須衡量樣本大少，同時檢視項目個數，並在分析和撰寫報告前概覽所有數據，就資料作強弱不同的定論：