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書院舉辦服務團，希望同學能透過義工經驗，從不同角度認識地方文化，
並傳揚愛與關懷
長者在同學的指導及陪同下，製作香包
同學與柬埔寨大學生進行交流及解難活動，鍛煉領袖能力
伍宜孫書院於今年1月上旬舉辦了「2016年度柬埔寨服務學習之旅」，在16位來自八所不同學院的本科生之同心同
德、群策群力，以及由當中三位同學擔任團長與副團長之協調下，順利完成。在短短八天的旅程，參加者除了為當地
街童、孤兒、小學生及長者提供義工服務，進行主題式活動外，更共同經歷一些難忘時刻，包括連續四晚入住當地居
民家中、在紅樹林區內水深及腰處把樹苗插種於河床泥中，更與當地十多名大學生進行交流和解難活動。同時，透過
每晚的集體反思和分享，參加者在自我認識、彼此了解，以及社會責任感等方面，均有所提升。
服務學習
相輔相成
李宛融（政治與行政／三年級）
這八天的柬埔寨服務學習不但讓
我和當地人交流，還令我更了解
柬埔寨的歷史文化及生態，給我
發現一個這麼特別且充滿故事的
地方。
我們在旅程中接觸了不同的服務對象，如街童中心的兒
童、孤兒院的小孩、青少年，以及長者。我們雖然言語不
通，但還是可以透過肢體語言互相表達對對方的關心。我
們亦了解到當地的長者服務、公共衛生教育及青少年領袖
訓練等都較為缺乏，故在長期服務學習而言，可以考慮在
當地提供這類型的服務。
旅程中令我心情較沉重的，是參觀
S21
博物館，我認識了
柬埔寨赤柬時的歷史，目睹柬埔寨人那種不能忘記這黑暗
歷史卻不會報復的態度，讓我看到柬埔寨人非常重視生命
的價值和決心不再令事件重演。
另一個深刻體驗就是種植紅樹。我們親身接觸大自然，見
識了柬埔寨的生態旅遊，以及如何結合社區參與和經濟發
展。這次種紅樹的經歷，真的讓我們大開眼界。
莊業豐（法律／四年級）
兩年前我曾參加書院舉辦的柬埔
寨服務團，當時我探訪了殘障兒
童和愛滋病孤兒，感受非常深
刻。以前我深信教育能改善生
活，但對於這些弱勢群體，教育
又可以做到甚麼？社會有甚麼問
題令他們陷入困境？發展基建和經濟是不是解決辦法？我
抱著這些疑問，再次回到柬埔寨，希望找到答案。
我們在這次旅程探訪了其他弱勢群體，包括街童和貧困長
者等，當中有一個共通點――國家無力提供社會福利，他
們只可靠有心人的服務來緩解當前困境，但單單服務未必
足夠，因為他們面對的問題很多是結構性的，包括不均衡
發展導致貧富懸殊、村民須離鄉別井到城裡尋找工作機
會，以及跨代貧窮令部份兒童需要工作，失去接受教育的
機會。
有幾天晚上，我們在當地家庭留宿（
Homestay
），這樣可
以減輕當地人的經濟負擔，因為不同家庭會輪流接待，避
免惡性競爭，同時促進家庭之間的交流。
服務團能促進社區經濟發展嗎？這是一個值得繼續研究的
課題吧。
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CU SCOPE
MAR 2017
UMP
大學廣場