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以學生為本 用心聆聽
陳教授形容大學輔導長的工作有三大層面：
第一，是接觸同學，聆聽他們的意見，並與他們建立
良好關係。陳教授分享與有特別學習需要的學生共進
早餐，而得知校園部分地區需要更多輪椅道路支援。
陳教授表示希望優化學校設施，以達致無障礙的校園。
第二，是扮演橋樑的角色，促進大學與各書院及有關
單位的溝通和合作，為更有效地運用大學的資源更有
效地運用。
第三，亦是陳教授形容最具挑戰性的工作：滿足同學
不同的需要。「我還未完全掌握大學各單位的運作。所
以，當我收到同學各種的意見後，如何找到合適的資
源來滿足同學的需要是具挑戰性的」。陳教授細說自己
曾收到學生領袖的短信，問及新生選科問題：「我需
要時間去熟悉大學各部門的運作和其資源如何幫助同
學，並將同學的意見向有關部門反映」
由此可見，這三大工作範疇，皆以學生為本，讓同學
能在校園愉快學習。
以友善態度 作雙向溝通
陳教授很重視與同學交流，以了解不同類型學生的意
見。問及如何做到雙向的溝通，他認為「笑容」，即善
意的溝通很重要。「我相信人與人相處，如果有善意的
溝通，事情會事半功倍。」陳教授坦言有時事情未能達
致大家最滿意的結果，但釋出善意，即笑容，同樣重
陳浩然教授為生命科學學院教授，有多年服
務學生的經驗，包括自 2005 年起出任研究
院學生宿舍舍監、及於 2009 至 2014 年擔任大學
新生輔導聯合委員會主席。陳教授一直與同學保
持一個良好關係。今年，陳教授接受協理副校
長、大學輔導長的任命，以新的身份繼續與同學
同行。
要。「我認為笑容是可以感染人的。我希望自己能先
做釋出善意的那人，讓對方可在舒服的環境下表達意
見。」此外，陳教授亦會設立手機群組，方便與同學更
快捷地溝通，有時候透過群組討論事情，可以減省開
會的時間。「我屬於老一輩，至今都沒有臉書，自己會
覺得同學願意將電話給我是一種信任的表現，所以我
很珍惜與同學的關係。」
承繼前人 促進部門間磨合
陳教授亦會參與學生事務處的不同活動。陳教授認為
學生事務處經歷數十載的改變，因應著經驗而不斷優
化。承繼過去，今年的學生事務處工作重點包括學生
活動的發展、學生心靈關顧、學習輔導、促進交流及
職涯發展等方面。此外，陳教授亦會與各書院的學生
輔導處緊密聯繫，多關顧同學情緒。陳教授期望在任
期內承繼前任輔導長和學生事務處良好的形象外，
亦能促進部門間的溝通和磨合。「希望我能拿掉機器
齒輪中的沙粒，或加上一個齒輪，讓機器運作得更
暢順。」
匠心精神 勿忘初心
陳教授用「勿忘初心」來形容他的工作，他坦言別人會
叫他不同的銜頭：陳教授，或大學輔導長，或協理副
校長，陳教授表示，「最想人叫我『Edwin』因為這會
提醒我當初回流教育下一代的初心。」陳教授分享自己
深受前輩的影響，所以很想為中大做一些事。最後，
他寄語中大人共勉之！
同學 同行
與
學生記者：李艷清
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INTERVIEW
UMP 大學廣場
NOV 2017
訪問新任大學輔導長 ─ 陳浩然教授